היי לכולם, מה שלומכם?
חוויות ומחשבות מהימים האחרונים...
לפני שבוע קיבלה כיתה ז' משימה, להכין מצגת 5 שקופיות:
שקופית ראשונה נושא + חברי הקבוצה, 3 שקופיות תוכן ושקופית אחרונה מראי מקום
הסברנו בכיתה, שמצגת צריכה להיות ויזואלית ולא כתובה ואת מה שיש להם להגיד יכתבו בדף נפרד (אותו גם מגישים)
ביום שישי האחרון התחלנו להציג את הדברים בכיתה
מה אני אגיד לכם, כל מה שלא עושים במצגת הם עשו: הקריאו מהשקפים, מצאו מלא תמונות אבל לא בטוח שידעו להסביר אותן, לא היות מתואמים בתוך הקבוצה, מה לא...
אף אחד לא רצה להיות ראשון שמציג, אבל אחרי טבילת האש כולם רצו להיות הבא בתור...:-)
אני לא בטוחה שהם למדו את הנושא ואני יכולה להרשות לעצמי להסתמך על זה אבל הם אמרו שהם נהנו לחפש חומר ולעצב את המצגת. יכול מאוד להיות שההוראות שלי לא היו לגמרי ברורות, גם אני עוד צריכה להשתפשף בנושא אבל כבר במצגת השנייה והשלישית תוך כדי תנועה הם ניסו לתקן את עצמם...
בשיעור אחרי זה, בכיתה י', נתתי להם לחפש במחשב הגדרה לצפיפות אוכלוסייה והגדרה לתפרוסת אוכלוסייה. כמובן שהגדרות נמצאו במהירות בויקיפדיה אבל הם בכלל לא שמו לב שכל הגדרה מכילות את 2 המושגים וההבדל בינהם ובחיפוש אחד הם מוצאים שני דברים.
אחר כך, אמרתי להם למצוא מה הצפיפות והתפרוסת במצרים, כאן כבר היה צריך לחפור קצת יותר אבל בסוף הם מצאו את התשובה :-)
היום הורדתי 2 כיתות לראות מצגת בנושא נדידת היבשות, אני לא חושבת שיש דרך טובה יותר להסביר את התיאוריה, חוץ מלראות את היבשות זזות במצגת
בכל מקרים, יש עוד מה ללמוד ולהשתכלל.
מורן
חוויות ומחשבות מהימים האחרונים...
לפני שבוע קיבלה כיתה ז' משימה, להכין מצגת 5 שקופיות:
שקופית ראשונה נושא + חברי הקבוצה, 3 שקופיות תוכן ושקופית אחרונה מראי מקום
הסברנו בכיתה, שמצגת צריכה להיות ויזואלית ולא כתובה ואת מה שיש להם להגיד יכתבו בדף נפרד (אותו גם מגישים)
ביום שישי האחרון התחלנו להציג את הדברים בכיתה
מה אני אגיד לכם, כל מה שלא עושים במצגת הם עשו: הקריאו מהשקפים, מצאו מלא תמונות אבל לא בטוח שידעו להסביר אותן, לא היות מתואמים בתוך הקבוצה, מה לא...
אף אחד לא רצה להיות ראשון שמציג, אבל אחרי טבילת האש כולם רצו להיות הבא בתור...:-)
אני לא בטוחה שהם למדו את הנושא ואני יכולה להרשות לעצמי להסתמך על זה אבל הם אמרו שהם נהנו לחפש חומר ולעצב את המצגת. יכול מאוד להיות שההוראות שלי לא היו לגמרי ברורות, גם אני עוד צריכה להשתפשף בנושא אבל כבר במצגת השנייה והשלישית תוך כדי תנועה הם ניסו לתקן את עצמם...
בשיעור אחרי זה, בכיתה י', נתתי להם לחפש במחשב הגדרה לצפיפות אוכלוסייה והגדרה לתפרוסת אוכלוסייה. כמובן שהגדרות נמצאו במהירות בויקיפדיה אבל הם בכלל לא שמו לב שכל הגדרה מכילות את 2 המושגים וההבדל בינהם ובחיפוש אחד הם מוצאים שני דברים.
אחר כך, אמרתי להם למצוא מה הצפיפות והתפרוסת במצרים, כאן כבר היה צריך לחפור קצת יותר אבל בסוף הם מצאו את התשובה :-)
היום הורדתי 2 כיתות לראות מצגת בנושא נדידת היבשות, אני לא חושבת שיש דרך טובה יותר להסביר את התיאוריה, חוץ מלראות את היבשות זזות במצגת
בכל מקרים, יש עוד מה ללמוד ולהשתכלל.
מורן
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה
שים לב: רק חברים בבלוג הזה יכולים לפרסם תגובה.